Apprendre à apprendre

Il n'existe pas de méthodologie pour apprendre à apprendre et que c'est assassiner Mozart que d'établir cette hérésie. Chaque personne est unique et singulière, chaque personne a son modus operandi. L'art d'enseigner, c'est l'art de repérer ces singularités et de pouvoir promouvoir ceux qui peinent, relever les plus "faibles". C'est une erreur que celle de vouloir proposer une méthodologie parce qu'IL N'Y EN A PAS, c'est une faute, une insulte à l'enseignement pour qui ne sait justement pas enseigner. L'enseignement c'est l'art justement de comprendre ces schémas de pensée, ces facultés à pouvoir s'approprier un savoir, ces facultés qui sont UNIQUES, non transposables, propre à la personne. Comprendre un élève, comprendre un étudiant, c'est comprendre son mode de fonctionnement tout particulier pour s'approprier les connaissances. Il n'existe pas de schéma et de méthodes mais des imbéciles qui voudraient mettre tout le monde dans le même moule et on voit ce que ça donne. Les rites, les moyens pour s'approprier les connaissances n'appartiennent qu'à tout un chacun et ils sont pluriels, quand on fait de la pédagogie et de la didactique on sait les difficultés de pouvoir transmettre, les ignorants qui massacrent l'éducation défendent toujours une unique méthode, trop médiocres pour comprendre la complexité de l'éducation face à la connaissance. C'est la différence entre les adeptes de la photocopie et ceux qui font un cours sur mesure. Ce sont ceux qui méprisent les métiers manuels parce qu'ils se croient intellectuels, la médiocrité de l'éducation nationale en France dans toute sa splendeur où l'on ne sait plus du tout apprendre à apprendre parce qu'on ne sait plus considérer le juste rapport à la connaissance qui est fait d'affect et qui est singulier.

L'appropriation du savoir est singulier c'est même le grand Carl ROGERS qui le dit justement dans ce qui consiste à expérimenter ce que l'on apprend pour se l'approprier. Les bases, que l'on apprend dans le monde entier. Mais sur LinkedIn il y en a qui réinventent l'eau chaude.

Après tout en France s'ils sont tellement doués pourquoi ne caracolent-ils pas dans l'enquête PISA de l'OCDE ? Un souci avec ses certitudes ? On posera la question aux 95 000 élèves qui décrochent chaque année (Chiffres pour 2023, source Education.gouv.fr).

Les résultats de PISA 2022 sont publiés par la DEPP sous forme de Notes d’Information : (DEPP = Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance, Ministère de l'Education Nationale, 110 rue de Grenelle - 75006 Paris)

• Bernigole V., Fernandez A., Loi M., Salles F., 2023, “PISA 2022 : la France ne fait pas exception à la baisse généralisée des performances en culture mathématique dans l’OCDE“, Note d’Information n° 23.48, DEPP.
• Bret A., Durand de Monestrol H., Hick M., Salles F., Fernandez A, Loi M., 2023, “PISA 2022 : culture scientifique, compréhension de l’écrit et vie de l’élève“, Note d’Information n° 23.49, DEPP.